【內容摘要】構建中華民族共同體理論體系是體現學術自主、理論自信的具體表現，也是實現中華民族偉大復興的需要。中華民族共同體理論體系包括中華民族共同體本體理論、鑄牢中華民族共同體意識理論和中華民族共同體建設理論。中華民族共同體本體是事實，中華民族共同體意識是觀念，中華民族共同體建設是實踐。觀念反映事實，觀念推動建設實踐，實踐推動本體的發展，從而形成本體——意識——實踐的能動循環，助推本體的發展。鑄牢中華民族共同體意識不是一般意義上的意識對本體的反映，而是通過主動“鑄牢”，能動地推進中華民族共同體建設，生動體現著中國共產黨在中華民族共同體建設上的責任與使命擔當。

【關鍵詞】中華民族共同體；本體；意識；實踐；理論體系

【作者簡介】嚴慶，中央民族大學民族學與社會學學院教授、博士生導師、博士后合作導師。郭雨晨，中央民族大學民族學與社會學學院博士后。

【文章來源】本文發表于《西北民族研究》2024年第2期。本文為中央民族大學“中華文明的突出特性與中華民族共同體研究專項”課題“鑄牢中華民族共同體意識實踐體系研究”，國家社會科學基金重大項目“中華民族歷史觀研究”（編號：22&ZD210）的階段性成果。因微信排版需要，注釋及參考文獻沒有列出，引用請務必以原文為準。

2023年10月27日，習近平總書記在二十屆中共中央政治局第九次集體學習時強調：“鑄牢中華民族共同體意識，需要構建科學完備的中華民族共同體理論體系。”“加快形成中國自主的中華民族共同體史料體系、話語體系、理論體系。”構建科學完備的中華民族共同體理論體系，就是以中華民族共同體的歷史發展和時代發展為基礎，把握中華民族共同體發展的內在規律，服務于中華民族共同體的發展振興，構建以尊重客觀事實為根本的中華民族共同體本體理論，以構筑中華民族共有精神家園為實質內容的鑄牢中華民族共同體意識理論，以全面建成社會主義現代化強國為重要任務的中華民族共同體建設理論。從一定意義上講，中華民族共同體理論體系是新時代中國學的縮影。

一、中華民族共同體理論體系的厘定

中華民族共同體理論體系，是習近平總書記基于中華民族共同體形成與發展的歷史與現實，著眼中華民族偉大復興的戰略全局和世界百年未有之大變局，錨定實現中華民族偉大復興目標，提出的科學、完整、系統的理論體系。這一理論體系具體體現在習近平總書記關于中華民族、中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識等一系列相關論述中。

（一）中華民族共同體理論內含的范疇

中華民族共同體理論體系作為馬克思主義中國化時代化的最新成果，既堅持了馬克思主義的基本立場、觀點和方法，又立足于中華民族的歷史發展和時代發展，實現了中華民族建設理論與中華民族現代國家建設理論的創新，是“兩個結合”特別是第二個結合的具體體現，涉及多個領域、多項議題、多種學科，至少體現了以下四個方面的深度結合。

其一，從形成與發展過程的角度來看，中華民族共同體是在長期的歷史進程中形成與發展的，是政治、經濟、文化、社會等多維實體。正確地認識人的實踐發展活動，堅持科學的歷史觀，是共同體建設的理論基礎。認知與把握中華民族是一個命運共同體，必須堅持正確的中華民族歷史觀，這是馬克思主義民族歷史過程論與中華民族交往交流交融歷史事實與規律的深度結合。

其二，從形成和結構的角度來看，中華民族共同體是各民族長期交往交流交融的結果。馬克思主義認為，民族只有建立在交往聯合的基礎上，個人和民族才能得以發展，真正的共同體才能開展建設。認知與把握中華民族共同體的源流、構成與動力，需要深刻認知“四個與共”的共同體理念，這是馬克思主義民族交往理論、馬克思關于民族團結聯合、融合與民族發展進步的理論與中國各民族“你中有我，我中有你”客觀實際與態勢的深度結合。

其三，從統合和協調的角度來看，中華民族共同體具有凝聚與包容的品質，內含著系統的理念與實踐辯證性。在一定歷史時期，依托一定的社會條件、民族交往條件所產生的物質和意識生產的前提下，真正的共同體才能得以建設。推進中華民族共同體建設要正確把握共同性和差異性、中華民族共同體意識和各民族意識、中華文化和各民族文化、物質和精神的關系，這是馬克思主義唯物辯證法與中國傳統辯證思維的深度結合。

其四，從民族和國家關系的角度來看，中華民族共同體具有中華民族建設與中華民族現代國家建設的一體兩面，強調中華民族多元一體格局和統一的多民族國家理念。馬克思主義認為，在多民族國家建設過程中應當堅持統一原則。列寧指出：“中央集權制的大國是從中世紀的分散狀態向將來全世界社會主義的統一邁出的巨大的歷史性的一步，除了通過這樣的國家（同資本主義緊密相聯的）外，沒有也不可能有別的通向社會主義的道路。”中華民族共同體建設，要堅持統一的多民族國家原則，尊重民族的多樣性；要遵循馬克思主義國家理論，并結合我國自身民族事務治理實踐，這是馬克思主義國家理論與中華民族“大一統”演進規律的深度結合。

（二）中華民族共同體理論體系的定位

中華民族共同體理論體系，體現了習近平總書記用“共同體”理念統領多民族國家建設和高質量推進民族工作的戰略指導性。中華民族共同體理論體系從人類文明發展的視角，將中華民族與人類社會發展緊密地聯系在一起。在國家宏大建設和治理層面，習近平總書記采用了“共同體”的視角與價值審視。

2013年3月23日，習近平主席在莫斯科國際關系學院的演講中指出：“人類生活在同一個地球村里，生活在歷史和現實交匯的同一個時空里，越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。”這是習近平總書記第一次提出命運共同體理念。隨后，總書記接連使用“亞洲命運共同體”“人類命運共同體”等話語。

2014年5月28日，習近平總書記在第二次中央新疆工作座談會上的講話中首次提出“中華民族共同體意識”這一概念。2015年9月30日，習近平總書記在會見基層民族團結優秀代表時強調：“我國56個民族都是中華民族大家庭的平等一員，共同構成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體。”尋求全球發展，要有“人類命運共同體”的站位與考量；實現國家的長治久安、繁榮發展，要有“中華民族共同體”的定位與信念。

秉持和貫徹“共同體”理念的“鑄牢中華民族共同體意識”成為黨的建設和國家建設的戰略內容、頂層話語。“鑄牢中華民族共同體意識”2017年被寫入黨章，2019年被寫入《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》，2021年被寫入《中共中央關于黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗的決議》。在實踐層面，鑄牢中華民族共同體意識的統領性表現為它是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區各項工作的主線，民族地區的各類建設都要緊緊圍繞這條主線，毫不偏離這條主線。

中華民族共同體理論具有強烈的國家民族建設尋位和統一多民族國家建設的立場，與民族工作高度相關，對民族工作具有指導作用。從一定意義上講，中華民族共同體理論具有更長的歷史跨度和更寬的空間跨度關切（包括近現代國家前的歷史，包括緊密團結的大陸各族同胞、香港同胞、澳門同胞、臺灣同胞以及海外僑胞）。民族工作則屬于中國共產黨成立以來黨和國家的工作范疇，主要解決民族問題，維護各民族的合法權益，調處民族關系，促進少數民族和民族地區的經濟社會發展。

二、中華民族共同體理論體系的主要組成部分及其要點

構建科學完備的中華民族共同體理論體系，不僅具有貢獻自主性、科學性的中華民族共同體知識體系的理論價值，更具有實現中華民族偉大復興、為人類文明發展進步提供中國智慧和中國方案的實踐意義。在此意義下，中華民族共同體理論體系主要包括三部分：中華民族共同體本體理論、鑄牢中華民族共同體意識理論與中華民族共同體建設理論。

（一）中華民族共同體本體理論

中華民族共同體本體理論，旨在闡釋中華民族共同體是怎樣的共同體，包括中華民族共同體是如何形成發展的、中華民族共同體的格局與構成、中華民族共同體形成的途徑、中華民族共同體形成的動力、中華民族共同體形成發展的規律。中國自主的中華民族共同體話語體系的“自主”，中華民族共同體理論體系的“科學”，就在于中華民族是一個命運共同體，是各民族幾千年交往交流交融過程中所形成的偉大民族；就在于中華民族在自我發展和時代發展過程中所鑄就的中華文明，而中華文明是構建科學完備的中華民族共同體理論體系的獨特優勢和深厚基礎。中華民族共同體本體理論的要點包括習近平總書記所論述的五個方面。

其一，中華民族共同體的長久性與整全性——中華民族是一個命運共同體。習近平總書記指出：“我國56個民族都是中華民族大家庭的平等一員，共同構成了你中有我、我中有你、誰也離不開誰的中華民族命運共同體。”這個論斷強調的是中華民族是一個和睦共處、渾然一體的有機共同體，是一個民族、一個區域也不能少的整體。作為一個命運共同體，各民族共同擁有悠久的歷史，在歷史的長河中整合為一個有機的命運共同體。

其二，中華民族共同體形成與發展的決定力量——中華文明鑄就中華民族、決定中華民族的命運，共同的理想信念凝聚起各民族。中華民族共同體是在源遠流長的中華文明的統一性中成長壯大、不斷發展的，中華民族共同體意識是在根深葉茂的中華文明的統一性中凝練而成、發揚光大的。“中華文明的統一性，從根本上決定了中華民族各民族文化融為一體、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚，決定了國土不可分、國家不可亂、民族不可散、文明不可斷的共同信念，決定了國家統一永遠是中國核心利益的核心，決定了一個堅強統一的國家是各族人民的命運所系。”中華民族創造、傳承著中華文明，中華文明成為鑄就中華民族的內在力量。中華民族共同體是在源遠流長的中華文明的滋養中不斷發展的，中華民族共同體意識是在根深葉茂的中華文明的突出特性（尤其是連續性、創新性、統一性、包容性、和平性）規約中凝練而成、發揚光大的。一代代人秉承的共同理想信念發揮凝聚群體的持久作用。

其三，中華民族共同體的格局與構成——中華民族是多元一體格局，中華民族是個大家庭。構建中華民族共同體話語體系的“文化自信”，不僅在于中華文明的“統一性”特征，還在于這個“統一性”本身蘊含著各民族的“多元性”和“一體性”的辯證統一。中華民族是一個多元一體的大家庭，傳承著家的溫暖與道德感。“中華民族是多元一體的偉大民族。”“中華民族和各民族的關系，是一個大家庭和家庭成員的關系，各民族的關系，是一個大家庭里不同成員的關系。”即，一體中包含多元，部分離不開整體，這使得中華民族呈現辯證的多元一體格局。“我國歷史演進的這個特點，造就了我國各民族在分布上的交錯雜居、文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，形成了你中有我、我中有你，誰也離不開誰的多元一體格局。”“多元一體”是富有哲理的總結，內含有機、辯證的理念，呈現著中華民族格局與結構的事實。

其四，中華民族共同體形成的途徑——各民族交往交流交融。人們共同體不會自然形成、天然決定，而是特定時空內客觀要素決定與人們主觀選擇的結果。“各民族之所以團結融合，多元之所以聚為一體，源自各民族文化上的兼收并蓄、經濟上的相互依存、情感上的相互親近，源自中華民族追求團結統一的內生動力。”各民族交往交流交融是中華民族共同體形成的條件與路徑。在不斷地交往交流交融過程中，各民族共同創造了輝煌燦爛的中華文化，創造了兼收并蓄的中華文明，鑄就了多元一體的中華民族。

其五，中華民族共同體形成與發展的規律——各民族團結凝聚，共同奮斗，追求團結統一。“我國是統一的多民族國家，一部中華民族史就是一部各民族團結凝聚、共同奮進的歷史。”近代以后，各民族遭受磨難、奮起抗爭，團結在中國共產黨的周圍。“中國共產黨成立后，團結帶領人民前仆后繼、頑強奮斗，把貧窮落后的舊中國變成日益走向繁榮富強的新中國，中華民族偉大復興展現出前所未有的光明前景。”在各族人民共同奮斗的過程中，中華民族共同體的發展取得舉世矚目的成就，在經濟社會發展的速度和質量上實現了西方國家兩百多年的社會積累，使各族人民共享強國建設、民族復興的偉大榮光。

在中華民族共同體數千年的發展歷程中，中華文明的鑄就作用與各民族共同堅守的理想信念、各民族交往交流交融與中華民族多元一體、各民族共同奮斗與追求團結統一等要素共同推動形成自主的中華民族共同體本體理論，并構成規范和引導各族人民的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，滋養了中華民族共有精神家園。“加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有精神家園，積極培養中華民族共同體意識。”這是我們構建中國自主的中華民族共同體理論體系的“深厚底蘊”，也是鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設的“理論前提”。

（二）鑄牢中華民族共同體意識理論

鑄牢中華民族共同體意識理論，是對中華民族共同體本體的反映，并因循中華民族共同體形成發展的規律，使各族人民通過歷史自覺和行動自覺，不斷增強中華民族共同體意識，歸屬、認同中華民族共同體。習近平總書記指出：“深刻理解把握中華文明的突出特性，在新的歷史起點上不斷構筑中華民族共有精神家園，為鑄牢中華民族共同體意識奠定堅實的精神和文化基礎。”以構筑中華民族共有精神家園為實質內容的鑄牢中華民族共同體意識理論，極大地推進了我們對馬克思主義基本原理的理解，極大地深化了我們對建設中華民族現代文明的認識，因而成為中華民族共同體理論體系的重要部分。鑄牢中華民族共同體意識理論的要點包括：

其一，鑄牢中華民族共同體意識的內涵。“鑄牢中華民族共同體意識，就是要引導各族人民牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。”鑄牢中華民族共同體意識最為根本的是引導各族人民牢固樹立“四個與共”的共同體理念。引導各族人民牢固樹立“四個與共”的共同體理念，核心在于推進中華民族共有精神家園建設。推進中華民族共有精神家園建設，需要堅持正確的歷史觀，以“四個與共”塑造各族人民的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，從而增強各族人民群眾的“五個認同”。

其二，鑄牢中華民族共同體意識的意義。實現中華民族偉大復興，離不開各民族的共同團結奮斗。習近平總書記指出：“中華民族共同體意識是民族團結之本。”鑄牢中華民族共同體意識是習近平總書記錨定實現中華民族偉大復興目標，為了維護各民族的團結，實現各民族共同繁榮發展所作出的重要決斷。在全國各族人民邁上以中國式現代化推進強國建設、民族復興偉業的新征程之際，維護民族團結、鑄牢中華民族共同體意識不僅是強國建設、民族復興的必然要求，同時也能夠為其提供有力的支持與保障。

其三，鑄牢中華民族共同體意識的“主線”地位。“鑄牢中華民族共同體意識是新時代黨的民族工作的主線，也是民族地區各項工作的主線。”黨中央立足于實現中華民族偉大復興，確立鑄牢中華民族共同體意識在民族工作中的主線地位。為了鞏固鑄牢中華民族共同體意識的主線地位，在新時代黨的民族工作之中應當在解決民族問題、鞏固民族團結等方面落實鑄牢中華民族共同體意識的相關要求。

其四，堅持正確的中華民族歷史觀。論從史出，讀懂中華民族史，才會深刻懂得中華民族共同體從哪里走來，也才能夠真正懂得中華民族共同體的形成是中國歷史發展的必然結果。運用正確的歷史觀，挖掘中華優秀傳統文化，以引導各族人民認識到中華民族共同體是客觀存在、不以人的意志為轉移的實體，在歷史中讀懂各民族與中華民族、與偉大祖國的關系。以中國歷史突出的統一性為邏輯，深度挖掘各民族共同堅守的理想信念，深度闡釋“四個與共”的共同體理念，為鑄牢中華民族共同體意識提供堅實的歷史和文化基礎。“我國遼闊疆域是各民族共同開拓的，悠久歷史是各民族共同書寫的，燦爛文化是各民族共同創造的，偉大民族精神是各民族共同培育的。”這“四個共同”就是正確中華民族史觀的概括，既是事實，又是價值觀。

在讀懂中華民族史的同時，還需要自覺運用中華民族史構筑中華民族共有精神家園，鑄牢中華民族共同體意識可以借鑒中華民族史中的治疆治藏、建疆建藏經驗，反對民族分裂要從歷史中尋找規律，進而確立國家統一、中華民族大團結的歷史合法性。“西藏是各民族共同開發的，西藏歷史是各民族共同書寫的，藏族和其他各民族交流貫穿西藏歷史發展始終。”“中華文明是新疆各民族文化的根脈所在。”良好的文化基礎是治理邊疆的前提，治理邊疆合法性的確立還需要相關的教育活動。有效的教育能夠讓受眾轉變觀念、樹立正確的信念、培養對中華民族的認同。在運用中華民族史尋找治理邊疆合法性的同時，還要讓文物和文化遺產“說話”，讓它們“告知”何以中華、何以中國的答案。

其五，如何鑄牢中華民族共同體意識。正確把握物質和意識的關系，是鑄牢中華民族共同體意識的先決條件。唯物辯證法作為馬克思主義指導實踐的方法論，其核心要義是：物質決定意識，意識對于物質具有能動作用；物質和意識的關系是變化的、動態的，辯證地統一于人的社會歷史實踐之中。為了發揮意識的能動作用，必須回到具體的、歷史的人的社會實踐。鑄牢中華民族共同體意識，要正確把握共同性和差異性的關系、中華民族共同體意識和各民族意識的關系、中華文化和各民族文化的關系、物質和精神的關系。正確把握“四個關系”，有助于厘清和糾正當前存在的一些錯誤觀念和模糊認識，以更加堅定的歷史自信和歷史主動性落實鑄牢中華民族共同體意識的工作要求。

為了在鑄牢中華民族共同體意識實踐中處理好“四個關系”，需要做好以下幾點。

首先，以鑄牢中華民族共同體意識為標尺，加強思想文化建設。這就要求各族干部群眾充分理解并貫徹黨的民族理論和民族政策，將有利于鑄牢中華民族共同體意識的工作落實到具體的實踐中，將不利于鑄牢中華民族共同體意識的行為予以堅決抵制。在具體實踐中，必須堅決地將鑄牢中華民族共同體意識貫徹落實到文化宣傳的相關工作中。在這一過程中需要處理好中華文化和各民族文化的關系，將文化工作、宣傳工作做實做細，這樣才能夠為鑄牢中華民族共同體意識提供堅實的思想文化基礎。

其次，把鑄牢中華民族共同體意識作為首要考慮。各級人大及各級政府在出臺法律和政策措施以履行鑄牢中華民族共同體意識職能時，要明確各級單位的相關職能，將鑄牢中華民族共同體意識的工作做實做細做深。在具體工作中，要把能夠增進共同性、尊重和包容差異性、不斷培育中華民族共同體意識作為做實做細做深的判斷標準。

再次，健全鑄牢中華民族共同體意識教育常態化機制，開展“五觀”“三個意識”“五個認同”教育。習近平總書記指出：“要推動各民族樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，增強國家意識、公民意識、法治意識，堅定對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的高度認同。”通過開展有形有感有效的鑄牢中華民族共同體意識教育，推動鑄牢中華民族共同體意識教育在干部群眾、青少年、社會等層面開展，以期引導各族人民樹立正確的“五觀”，增強“三個意識”，堅定“五個認同”。

最后，加強理論體系、學科體系、史料體系、話語體系建設。理論源自實踐，又服務于實踐。鑄牢中華民族共同體意識的真正落實，不僅需要做實做細做深的實踐，更需要獨立自主的理論體系。構建以自主性、科學性為標識的中華民族共同體理論體系，不僅需要優化學科配置，深化對中華民族共同體基礎理論的研究，還需要激發廣大學者的積極性。

習近平總書記指出：“立足中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，用中國道理總結好中國經驗，把中國經驗提升為中國理論，實現精神上的獨立自主。”用中國道理總結好中國經驗，關鍵在于以中國化時代化的馬克思主義基本原理總結我國民族工作的實踐經驗；把中國經驗提升為中國理論，核心在于正確地把握以中華民族大團結推進中國式現代化的實踐智慧，深刻地闡釋中華民族共同體建設的實踐歷程及其所創造的人類文明新形態。構建中國自主的中華民族共同體話語體系，還需要用中國道理總結好中國經驗，把中國經驗提升為中國理論，賦予中華民族共同體理論體系以鮮活的思想內涵、時代內涵和文明內涵，真正實現中華民族精神上的獨立自主。

（三）中華民族共同體建設理論

中華民族共同體建設，是鑄牢中華民族共同體意識的目的，也是發揮鑄牢中華民族共同體意識能動作用的必然導向；推進中華民族共同體建設反過來能夠鑄牢中華民族共同體意識。鑄牢中華民族共同體意識與推進中華民族共同體建設辯證統一，相互促進。鑄牢中華民族共同體意識與推進中華民族共同體建設在某些工作中、某些領域中是一并的。習近平總書記強調：“促進各民族廣泛交往交流交融，以中華民族大團結促進中國式現代化。交往交流交融，是增進民族團結、鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設的必由之路。”這一論斷不僅將中國式現代化與民族團結合而為一地融入中華民族共同體理論體系中，而且把中華民族大團結、中國式現代化與推進中華民族共同體建設緊密地融為一體。因此，構建科學完備的中華民族共同體話語體系，實現中華民族精神上的獨立自主，需要以全面建成社會主義現代化強國為重要任務，推進中華民族共同體建設理論。中華民族共同體建設理論的要點包括：

其一，要不斷推進中華民族共同體建設。中華民族共同體業已存在，還需要不斷推進中華民族共同體建設。中國共產黨在推進中華民族共同體建設的歷程中，深刻把握社會歷史發展規律，主動承擔歷史責任，領導和團結各族人民探索出一條中國式現代化道路。“黨的十八大以來，我們黨強調中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識、推進中華民族共同體建設等理念。”這些理念不僅是中華民族共同體建設實踐經驗的總結，更是確證黨的領導是中華民族共同體建設不可或缺的重要因素。

其二，中華文明鑄就中華民族，中華文明的突出特性對中華民族共同體的發展具有決定性作用；要著眼于建設中華民族現代文明，不斷構筑中華民族共有精神家園。為了發揮中華民族現代文明對推進中華民族共同體建設的決定性作用，就要夯實共建的中華民族精神基礎。“當代中國的時代精神，就是以改革創新為核心的時代精神。”中國共產黨是改革開放的領導者，夯實共建的時代精神，必須使各族人民群眾理解黨的理論和路線、方針。一部中國共產黨發展史也是一部中國共產黨自身建設史和黨史學習、教育、探索史。只有對黨史有充分的理解，才能理解黨的理論和路線、方針。這就要求加強在各族人民中開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史的宣傳教育，讓各族人民群眾理解黨的理論和路線、方針，自覺踐行社會主義核心價值觀。在中國共產黨帶領各族人民改革開放的進程中，各族人民生活水平日益提高，對中華民族的認同感和自豪感不斷增強，培育起以愛國主義為核心的民族精神。為了弘揚共建的民族精神，需要不斷加強愛國主義教育，深入實施紅色基因工程。

為了發揮中華民族現代文明對推進中華民族共同體建設的決定性作用，還要夯實共享的中華文化基礎。各族共享的中華優秀傳統文化，是“中華民族的突出優勢，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基”。為了發揚這一突出優勢，構筑中華民族共有精神家園，一方面需要實施中華優秀傳統文化傳承發展工程，增強各族人民對中華文化的理解，進而增強各族人民的文化認同；另一方面需要推廣國家通用語言文字，推動中華優秀傳統文化的傳承和交流，促進不同民族、不同地區之間的交往交流交融。

其三，要促進各民族廣泛交往交流交融，以中華民族大團結促進中國式現代化。習近平總書記指出：“必須高舉中華民族大團結旗幟，把推動各民族為全面建設社會主義現代化國家共同奮斗，作為新征程黨的民族工作的重要任務。”中國式現代化建設的進程是各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的進程，也是不斷擴展、深化各民族交往交流交融的進程。中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化，因此在中國式現代化進程中促進各民族交往交流交融，不僅需要解決各民族的發展問題，更需要在社會生活中推動各民族交往交流交融。在發展層面，可以通過完善區域化差別政策、推動民族地區融入新發展格局等措施，通過推動各民族團結奮斗，促進各民族交往交流交融。在社會交往層面，可以通過構建互嵌式社會結構和社區環境、依法治理民族事務等措施，促進各民族交往交流交融。

其四，要講好中華民族的故事，大力宣介中華民族共同體意識，為鑄牢中華民族共同體意識，推進中華民族共同體建設創造良好的輿論環境。現代共同體建設不僅要正確地處理自己國家內部的民族交往，更需要處理對外的民族交往。因此，以建設中華民族現代文明為重要使命，以全面建成社會主義現代化強國為重要任務來推進中華民族共同體建設理論體系，需要承擔兩個重要任務：第一，向世界展現中華民族的歷史，展現中華民族共同體的自我發展和時代發展脈絡，展現中華民族同世界人民共建人類命運共同體的熱切期望；第二，把握數字時代的特征，創新宣傳方式，積極推動中外交流，利用數字媒體展現中華民族共同體理論對于人類文明發展的重要貢獻，回答中國之問、世界之問、人民之問與時代之問，展現中國氣象。

構建以尊重客觀事實為根本的中華民族共同體本體理論，以構筑中華民族共有精神家園為實質內容的鑄牢中華民族共同體意識理論，以全面建成社會主義現代化強國為重要內容的中華民族共同體建設理論，絕不是一蹴而就的，而是需要不懈努力的。習近平總書記指出：“哲學社會科學的特色、風格、氣派，是發展到一定階段的產物，是成熟的標志，是實力的象征，也是自信的體現。”這就要求構建以自主性、科學性為標識的中華民族共同體理論體系，在哲學層面對中華民族共同體理論體系內部的邏輯關系予以明確。

三、中華民族共同體理論體系內部的邏輯關系

（一）三個理論之間的邏輯關系

如圖1所示，中華民族共同體本體是事實，中華民族共同體意識是觀念，中華民族共同體建設是實踐。鑄牢中華民族共同體意識是觀念或意識建設的自覺，是執政黨的積極、主動作為；不是一般意義上的意識對本體的反映，而是通過主動“鑄牢”，以有效推進中華民族共同體建設，體現了中國共產黨在中華民族共同體建設上的責任擔當和使命擔當。

從唯物辯證法的邏輯看，中華民族共同體意識是對中華民族共同體本體的反映；鑄牢中華民族共同體意識能夠推動中華民族共同體建設，中華民族共同體建設實踐也有助于鑄牢中華民族共同體意識；中華民族共同體建設推動中華民族共同體本體的發展。

（二）三個理論的要點

中華民族共同體本體理論包括五個要點：中華民族共同體的長久性與整體性；中華民族共同體形成與發展的決定力量；中華民族共同體的格局與構成；中華民族共同體形成的途徑；中華民族共同體形成與發展的規律。根據這五個要點可以作出如下基本判斷：中華民族共同體是生活在中華大地上的眾多族類共同體在中華文明的浸潤下，經過長期的交往交流交融，圍繞統一多民族國家的鞏固與發展，形成的多元一體的有機整體，各民族實現了共命運。

鑄牢中華民族共同體意識理論包括五個要點：中華民族共同體意識是對中華民族共同體本體的反映；鑄牢中華民族共同體意識具有“四個必然要求”的意義，因而被確定為“兩條主線”；要正確反映中華民族共同體，就必須堅持正確的中華民族歷史觀；鑒于中華民族共同體意識不能自發形成，而且要克服來自其他共同體的認同挑戰，因而要主動“鑄牢”，積極“鑄牢”；需要從多個方面鑄牢中華民族共同體意識。

中華民族共同體建設理論包括四個要點：不斷推進中華民族共同體建設是執政黨的責任，是中華民族的整體利益；推進中華民族共同體建設需要發揮中華民族現代文明的鑄就、決定作用；需要繼續通過中華民族共同體的形成途徑，促進各民族交往交流交融，推進中國式現代化建設，中國式現代化建設的進程也是各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的進程，也是不斷深化、擴展各民族交往交流交融的進程；推進中華民族共同體建設還需要通過大力宣介中華民族共同體意識，營造有利于中華民族共同體建設實踐的內外部輿論環境、社會氛圍。

（三）三個理論的要點之間的邏輯關系

三個理論的要點之間存在依托、因循、促進等邏輯關系。例如，從中華民族共同體本體理論包括的五個要點可以得出鑄牢中華民族共同體意識理論中“四個與共”的共同體理念，“四個與共”可以通過中華民族歷史觀反映出來，也進一步為新時代鑄牢中華民族共同體意識的意義和地位提供了機理、學理、道理依托。中華民族共同體本體理論五個要點中的文明決定論、生成途徑論進而成為通過建設中華民族現代文明，進一步促進各民族交往交流交融、推進中華民族共同體建設的依據。

鑄牢中華民族共同體意識理論中的“四個與共”內涵以及如何鑄牢中華民族共同體意識，中華民族共同體建設理論中的大力宣介中華民族共同體意識，還可以為其他國家民族共同體的建設乃至人類命運共同體的建設提供啟示與借鑒。

四、結語

總之，黨的十八大以來，我們黨強調的中華民族、中華民族大家庭、中華民族共同體、鑄牢中華民族共同體意識、中華民族共同體建設等理念，習近平總書記發表的一系列論述，成為中華民族共同體理論體系建設的基本遵循。構建以自主性、科學性為標識的中華民族共同體理論體系，需要把握中華文明的“五個突出特性”，深刻理解“兩個結合”的重大意義，自覺承擔推出立足中國歷史、解讀中國實踐、回答中國問題的原創性理論的使命，并使之成為鑄牢中華民族共同體意識和推進中華民族共同體建設的行動指南。這是構建科學完備的中華民族共同體理論體系的主旨與朝向。