藏語系是我院最早設(shè)立的系部之一。承擔(dān)著為甘肅藏族聚居區(qū)及周邊藏族聚居區(qū)培養(yǎng)中小學(xué)藏漢雙語師資及各類專門人才的重任。1985年至今共畢業(yè)學(xué)生28屆，已有近3000名畢業(yè)生學(xué)有所成，服務(wù)于社會。2004年開始跨省招生，生源遍布五省藏族聚居區(qū)，2008年藏語言文學(xué)專業(yè)實現(xiàn)升本，2009年招收首屆本科學(xué)生，辦學(xué)層次、教學(xué)質(zhì)量及服務(wù)社會的能力顯著提高，為甘肅民族地區(qū)及周邊藏族聚居區(qū)的文化教育發(fā)展和社會進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。   

師資力量相對雄厚、結(jié)構(gòu)合理。目前我系有教師職工44人，專任教師40名，其中教授9人、副教授8人，占教師總數(shù)的42.5%；教師中具有博士3人、碩士27人，碩士以上學(xué)歷教師占教師總數(shù)的75%。   

專業(yè)及學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)扎實、特色鮮明。我系現(xiàn)設(shè)有三個專業(yè)，藏語言文學(xué)專業(yè)是我系優(yōu)勢專業(yè)，該專業(yè)2010年8月被省教育廳確定為省級特色專業(yè)，2010年10月被國家教育部確定為國家級特色專業(yè)。   

在學(xué)院黨政的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，我系堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針和民族教育政策，切實落實“政治可靠，業(yè)務(wù)適切，扎根基層”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，實行規(guī)范化的教學(xué)管理，構(gòu)建傳統(tǒng)學(xué)科與現(xiàn)代人文學(xué)科相結(jié)合的課程體系，不斷深化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、高素質(zhì)應(yīng)用型人才，使本專業(yè)整體辦學(xué)水平達(dá)到了國內(nèi)民族高校同等水平。   

特色專業(yè)建設(shè)——現(xiàn)有中國少數(shù)民族語言文學(xué)（藏語言文學(xué)）、應(yīng)用語言學(xué)（漢藏翻譯）和戲劇影視文學(xué)三個專業(yè)，2010年，中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)于被教育部評定為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，專業(yè)及學(xué)科建設(shè)趨于規(guī)范。

特色團(tuán)隊建設(shè)——現(xiàn)有有34名教師，其中教授、副教授16人，占教師總數(shù)的47﹪；教師中有博士3人、碩士24人，碩士以上學(xué)歷教師占其總數(shù)的76﹪。2010年，藏語言文學(xué)專業(yè)語言類課程教學(xué)團(tuán)隊，獲批甘肅省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊。

特色課程建設(shè)——在專業(yè)建設(shè)中，將中國少數(shù)民族語言文學(xué)專業(yè)擬定為系級精品專業(yè)，積極扶植主干課程的建設(shè)，有計劃的幫助主干課程的學(xué)科建設(shè)，繼《藏族歷史》《藏族文學(xué)史》兩門省級精品課程，《藏族歷代文選》《藏語語法》兩門校級精品課程，《格薩爾研究》校級特色課程的基礎(chǔ)上，加大課程開發(fā)和建設(shè)。

特色教學(xué)建設(shè)——在專業(yè)課教學(xué)階段，采取啟發(fā)式、討論式、研究式及互動式等教學(xué)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程提高教學(xué)效果，培養(yǎng)一支用得上、留得住，熟悉基層雙語工作特點，掌握一定的理論和技能，具有良好專業(yè)技能的基層雙語工作者隊伍。

特色實訓(xùn)建設(shè)——注重實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，是應(yīng)用性專業(yè)的重要特征。為此，藏語系根據(jù)專業(yè)的差異，采取不同的培養(yǎng)方式。對師范專業(yè)，注重師范生的專業(yè)技能培養(yǎng)，在校內(nèi)實抓校內(nèi)試講，在校外狠抓教育實習(xí)，在甘南周邊藏族聚居區(qū)中小學(xué)，建立師范生援教頂崗教育實習(xí)基地，加大學(xué)生的實踐能力培養(yǎng)；對非師范生專業(yè)的學(xué)生，在校內(nèi)注重建設(shè)好校內(nèi)實訓(xùn)室，在校外加大建設(shè)實踐基地注重實訓(xùn)教學(xué)。截至目前，已經(jīng)在蘭州、甘南等電視臺、報社等媒體文化單位建立了5個實踐基地，為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造了平臺，逐步形成了自己的培養(yǎng)特色。

特色成果培育——出版學(xué)術(shù)著作20余部，參編工具書6部；主編或參編教材、教學(xué)參考書28部，在國內(nèi)民族本科院校中屬教材建設(shè)較好的院校，其中，《藏族文學(xué)史》為國家“十二五”規(guī)劃教材；在國家級、省級刊物上發(fā)表論文近400余篇；教師中有9人主持國家社科基金項目，有多人參與國家級、省部級等各類科研項目，其中《中小學(xué)藏語詞典》《藏方言比較教學(xué)系統(tǒng)》等項目，走在國內(nèi)學(xué)術(shù)前沿水平。先后有9名教師參加了國際性學(xué)術(shù)交流會議；全系教師中曾獲得教育部人文社科獎、國家藏學(xué)珠峰獎、甘肅省名師獎、興隴獎、園丁獎、青年教師成才獎、教學(xué)優(yōu)秀獎等獎項30余項。

特色項目培訓(xùn)——為服務(wù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展和建設(shè)，藏語系承擔(dān)了為甘南州州委組織部培養(yǎng)基層年輕干部培訓(xùn)雙語能力的教學(xué)任務(wù)，在地方贏得了較好的口碑。在課堂教學(xué)中，本著“實用管用、學(xué)以致用”的原則，采取了“學(xué)常識，學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)交流”的方式，在課外教學(xué)中，采取“一對一”幫扶教學(xué)模式，為學(xué)生學(xué)習(xí)藏語，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

來源：http://zyx.gnun.edu.cn/xbgk/bxjj.htm